Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

📘 Planeación Didáctica de Aula

Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Objetivo de aprendizaje (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Lectoescritura para alfabetizar
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

✨ Propósito general del proyecto comunitario:
Que las y los estudiantes reconozcan y revaloren los saberes orales de su comunidad (poesía popular, adivinanzas y juegos de palabras) a través de la lectura, escucha y producción de textos orales, con un enfoque lúdico y creativo que fortalezca su alfabetización inicial y el aprecio por la diversidad cultural.

👥 Población destinataria:
Estudiantes de 1° grado, considerando diversidad de culturas, orígenes lingüísticos, estilos de aprendizaje y ritmos de desarrollo. Se incluyen adaptaciones para estudiantes con discapacidad visual (uso de audio), motriz (acompañamiento personalizado) o con lengua materna diferente al español (uso de imágenes, traducción comunitaria o multilingüe).

📅 SECUENCIA DIDÁCTICA

🔸 Sesión 1: "Jugamos con las palabras que suenan"

Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Identificar y disfrutar elementos sonoros en adivinanzas, rimas y trabalenguas, reconociendo la rima y la onomatopeya.

Actividades:

1. Inicio (10 min):
− Ambientación con sonidos onomatopéyicos (audios de animales, objetos, etc.).
− Pregunta generadora: “¿Qué sonidos conoces que imitan o representan cosas de la vida co