Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Física – 3º de Secundaria
Unidad: Comunidad y pensamiento estratégico en la actividad física
Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)
Tema central: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Interdisciplinariedad: Resolución de situaciones individuales y de grupo

📘 OBJETIVO (PDA):
El alumno emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas dentro de actividades físicas en comunidad.

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SESIÓN 1 – “Conozcámonos con Movimiento”
Fase: INICIO (10 min)
Activación – “Cadena Humana Móvil”
Los estudiantes se presentan mientras realizan una caminata libre con una pelota simbólica. Al recibirla, dicen su nombre, algo que les gusta hacer y qué esperan del trabajo en equipo.
Objetivo: Generar un ambiente inclusivo y de confianza.

Fase: DESARROLLO (30 min)
Actividad principal: Circuito cooperativo
Por estaciones, cada equipo debe resolver pequeños desafíos físicos (pasar por aros sin tocarlos, crear figuras humanas, transportar objetos sin manos, etc.). Todos los retos requieren colaboración, toma de decisiones y estrategia.
Se integran reflexiones espontáneas durante el circuito para fomentar el pensamiento crítico.

Fase: CIERRE (10 min)
Círculo de reflexión guiado.
Preguntas: ¿Cómo tomaron decisiones en el grupo? ¿Qué estrategias usaron? ¿Se sintieron parte del equipo?
El docente inicia la reflexión sobre la importancia de pensar estratégicamente para resolver tareas físicas en grupo.

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