Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA AULA DE PREESCOLAR 2º GRADO
Tema central: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema guía: ¿Cómo podemos establecer reglas justas mientras jugamos para que todos nos divirtamos y tengamos bienestar?
Objetivo del aprendizaje (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Enfoques transversales: Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Áreas involucradas: Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo social, Expresión artística

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Que las niñas y los niños reconozcan sus derechos y los de otras personas; comprendan la importancia de establecer acuerdos comunes para convivir en paz, y lo practiquen en situaciones cotidianas como el juego, favoreciendo el respeto, la equidad de género y la valoración de la diversidad cultural.

SESIÓN 1 – DESCUBRIMOS QUE TENEMOS DERECHOS
Propósito: Introducir el concepto de los derechos de las niñas y los niños con ejemplos cercanos.
Actividad:

• Círculo de diálogo inicial: ¿Qué cosas creen que todas las niñas y los niños necesitan para estar bien?


• Presentación del cuento “Los derechos de los niños contados a través de animales” (versión adaptada con enfoque inclusivo e intercultural)


• Conversatorio guiado: ¿Qué tenían en común los personajes?, ¿Por qué era importante que todos tuvieran lo mismo?


• Dibujo libre: "¿Qué derecho es important