El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula

Grado: 1º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación
Problema generador: ¿Por qué no todas las niñas y los niños tienen las mismas oportunidades?

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Dialoga acerca de ideas sobre comportamientos de niñas y niños que limitan el derecho a la igualdad y la expresión de sentimientos y emociones, la participación en juegos y actividades.

Enfoques transversales: Inclusión – Igualdad de género – Educación Socioemocional – Educación Cívica y Ética

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubriendo el Problema

Objetivo: Identificar ideas previas en torno a las diferencias de género y establecer el problema central de forma colaborativa.

Actividades:

• Bienvenida y juego rompehielos inclusivo: “Mi nombre y algo que me gusta hacer”.


• Lectura guiada del cuento “Rosa y Azul, ¿por qué sólo esos colores?”.


• Diálogo abierto en círculo: ¿Qué cosas pueden hacer los niños? ¿Y las niñas?


• Lluvia de ideas en papelógrafo: ¿Es justo que unos puedan hacer cosas y otros no?


• Presentación del problema: ¿Por qué no todas las niñas y los niños tienen las mismas oportunidades?

Evaluación formativa: Observación anecdótica de participación y expresiones espontáneas sobre género e igualdad.

Sesión 2: Explorando los Estereotipos

Objetivo: Reconocer estereotipos de género en actividades cotidianas.

Actividades:

• Juego dramatizado: “¿Quién puede hacerlo?” donde se asignan roles tradicionalmente aso