La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria – 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Problema interdisciplinario a atender: Falta de comprensión lectora

Sesión 1: Redactando un ensayo con sentido comunitario

Fase 1: Inicio (Duración: 10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos y generar una disposición crítica hacia la lectura y expresión oral.

Actividades:

• El docente proyecta una imagen significativa relacionada con una problemática comunitaria local (por ejemplo, exclusión social de personas con discapacidad o falta de accesibilidad en espacios públicos).


• A partir de la imagen se lanza la pregunta detonadora:
  “¿Qué problemáticas enfrentamos como comunidad y cómo podríamos expresarlas para generar conciencia y transformarlas?”


• Se realiza una breve lluvia de ideas en el pizarrón o en tarjetas (también puede usarse una aplicación colaborativa si se cuenta con acceso digital), promoviendo que los estudiantes vinculen el lenguaje como herramienta de acción social.

Recursos: Imagen proyectada, hojas o tarjetas, marcadores, pizarra, proyector.

Fase 2: Desarrollo (Duración: 30 minutos)

Objetivo: Analizar textos de ejemplo, identificar características del ensayo, y planificar un texto propio con enfoque crítico