Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINAR CON ENFOQUE INCLUSIVO Y DE PENSAMIENTO CRÍTICO
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Interacción con personas de diversos contextos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento crítico
Problema identificado: Dificultades para interactuar y colaborar entre compañeros

⮞ PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.

⮞ APRENDIZAJES ESPERADOS DEL CAMPO FORMATIVO "Educación Socioemocional y Convivencia":

• Reconoce que todos los niños y niñas son diferentes, valiosos e importantes.


• Participa en actividades de grupo mostrando disposición para el diálogo, el respeto y la colaboración.


• Escucha a otros con atención y expresa sus ideas, necesidades y emociones de manera clara y respetuosa.

⮞ ÁREAS CURRICULARES INTEGRADAS:

• Educación Socioemocional


• Lenguaje oral


• Artes visuales (expresión y creatividad)


• Desarrollo físico y salud (movimiento corporal colaborativo)

⮞ ENFOQUE DE APRENDIZAJE SERVICIO (ApS):
Durante la sesión, los niños participarán en una actividad colaborativa que tiene como objetivo servir a su comunidad escolar: crear un mural de la amistad y la inclusión, que será expuesto en la entrada del jardín de niños para promover el respeto y la empatía.

⮞ MATERIALES:

• Cartulinas de colores


• Pinturas, crayones, pinceles


• Imágenes de niños y niñas de diferentes culturas, condiciones físicas y estilos de vida


• Papel kraft para mural


• Música tranquila de fondo


• Tarjetas con emociones básicas (feliz, trist