Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Bertha Leticia Perea- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase - Comunidad | Primer grado de Primaria
EJE TRANSVERSAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA VIDA ESCOLAR
Grado: 1º de Primaria
Asignatura base: Comunidad
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo
Problema detectado: Los alumnos de primer grado presentan mucha indisciplina
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Formación Cívica y Ética, Lectura y Escritura, Artes y experiencias estéticas
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Estrategias para mejorar la disciplina: trabajo colaborativo, normas claras desde la empatía, dinámicas activas, participación con sentido
☀️ 𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: “𝐌𝐢 𝐜𝐮𝐞𝐫𝐩𝐨 𝐭𝐢𝐞𝐧𝐞 𝐯𝐨𝐳”
𝘋𝘶𝘳𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯: 45 minutos
🔹 𝐈𝐍𝐈𝐂𝐈𝐎 (10 minutos)
— Actividad “Los semáforos del cuerpo”:
Sentados en círculo, los alumnos responderán con tarjetas de colores (verde, amarillo, rojo) situaciones planteadas por la maestra.
Ejemplo: “¿Qué color usarías si alguien te da un abrazo que se siente bonito?”, “¿Y si alguien te toca y no te gusta?”.
Esta dinámica servirá para identif