La música de las palabras

Plan de clase

Planeación didáctica para el Aula – 4º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna – Español
Tema central: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de aprendizaje (PDA): El alumno experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.

Título del proyecto: “Versos con voz del barrio”
Descripción general del proyecto:
Los alumnos desarrollarán un pequeño recital poético comunitario, donde compartirán con compañeros, docentes y familiares, creaciones propias o adaptaciones de poemas, canciones o juegos de palabras. El proyecto promueve el reconocimiento de la rima, la semejanza y el ritmo, así como la exploración lúdica del lenguaje y la apropiación de elementos culturales propios de su comunidad.

Problema a atender:
¿Cómo podemos crear poemas o juegos de palabras que representen lo que nos gusta o lo que es importante para nuestra comunidad?

Sesión 1: La música de las palabras (45 minutos)
Propósito: Escuchar, leer y reconocer poemas y juegos de palabras destacando su ritmo, rima y musicalidad.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 min)
· Se inicia la clase con una breve conversación: ¿Qué es un poema? ¿Qué diferencia hay entre hablar y decir algo en forma de poema?
· Lectura en voz alta de dos poemas breves y un juego de palabras (adivinanza o trabalenguas). Ejemplo: “La plaza tiene una torre” de Antonio Machado y “El dragón” d