Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas – Segundo Grado de Primaria
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética
Problema interdisciplinar: “Los alumnos desconocen la importancia del comercio local en su comunidad y enfrentan dificultades para manejar cantidades hasta las centenas”
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los alumnos comprendan la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y desarrollen habilidades para resolver problemas contextualizados en su comunidad, particularmente comprendiendo la importancia del comercio local y el manejo de cantidades hasta las centenas, mediante estrategias que promuevan el pensamiento crítico y el aprendizaje por indagación.

SESIÓN 1: “Descubriendo cómo se usa la suma y la resta en el mercado del barrio”

Objetivo de la sesión:
Identificar situaciones cotidianas donde se usa la suma y la resta, contextualizadas en el comercio local, fomentando el pensamiento crítico sobre el valor del consumo local.

Inicio (10 min)

• Se presentará un video corto o una serie de imágenes que muestran una tienda o mercado local y el intercambio de productos (compra-venta).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué actividades vieron en el video?
  
  
  • ¿Han ido a una tienda local con su familia? ¿Qué compraron?
  
  
  • ¿Cómo