Procesos Técnicos

Cesar Dimas
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Tecnología Secundaria 2º Grado
Tema: Procesos Técnicos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Ciencias, Educación Cívica y Ética)
Problema Social: El problema del agua
Objetivo (PDA):
El alumno analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados, para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Producto final: Propuesta de mejora técnica para el uso sustentable del agua en la comunidad escolar, diseñando una solución técnica desde alguno de los tres sistemas (artesanal, industrial o automatizado).


SESIÓN 1 – Exploración y análisis del problema del agua desde los sistemas técnicos


Fase de Inicio (10 min):



  • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas guiada: ¿Qué problemas del agua identificamos en nuestra comunidad o escuela?

  • Proyección de un video corto (3-5 min) sobre el acceso al agua potable y el desperdicio del recurso en contextos urbanos y rurales.

  • Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad escolar a mejorar el uso del agua mediante un sistema técnico?


Fase de Desarrollo (30 min):



  • Presentación interactiva (docente con apoyo audiovisual) sobre los sistemas técnicos:
    • Artesanal: uso de materiales simples, bajo costo, técnicas tradicionales
    • Industrial: producción en masa, maquinaria, eficiencia económica
    • Automatizado: uso de sensores, programación, mínimo trabajo humano

  • Análisis comparativo en equipos. C