¿QUIÉN SOY Y CÓMO HE CRECIDO?
lidia molina- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
TÍTULO DE LA PLANEACIÓN:
“Construyendo mi camino: Proyecto de Vida con sentido y servicio”
GRADO:
6° de Primaria
DURACIÓN:
5 sesiones de 45 minutos cada una
ÁREAS CURRICULARES INTEGRADAS:
Formación Cívica y Ética, Español, Educación Socioemocional y Educación Artística
ENFOQUES TRANSVERSALES:
Inclusión, Pensamiento Crítico, Participación Social, Vida Saludable
METODOLOGÍA:
Aprendizaje-Servicio (ApS)
PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos desarrollen una comprensión de su propia historia personal, valoren sus logros y desafíos, y a partir de ello definan sus aspiraciones, proyectando acciones concretas hacia nuevas etapas de su vida, todo ello a través de la realización de un proyecto con impacto en su comunidad.
OBJETIVO (PDA):
Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
PROBLEMA A ABORDAR (EJE INTERDISCIPLINARIO):
¿Cómo construir un proyecto de vida que tenga sentido personal y contribuya al bienestar de otros?
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: ¿QUIÉN SOY Y CÓMO HE CRECIDO?
Objetivo de la sesión:
Reconocer los logros y retos personales a lo largo de la vida a través de una línea del tiempo con momentos significativos.
Actividades:
- Activación (10 minutos): Dinámica “Mi historia en 3 palabras” (los alumnos eligen tres palabras que representen sus momentos más importantes en la vida hasta ahora y las comparten en parejas).
- Desarrollo (25 minutos): Elaboración de una línea del tiempo personal en su cuaderno/artística, donde se identifiquen: logros, aprendizajes y retos superados.
- Cierre (10 minutos): Reflexión escrita: “¿Qué he aprendido de mí al