Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación Didáctica: Física – Secundaria 2º Grado
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Método: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Los alumnos desconocen qué es la energía renovable y no renovable, su empleo y origen en su comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear), y valora sus beneficios.

Sesión 1: ¿Qué es la energía? Comprendiendo el problema y el contexto

Inicio (10 min):

• Activación de saberes previos: Pregunta detonadora proyectada: “¿Qué es la energía? ¿Sabes de dónde proviene la electricidad que usas en casa?”


• Lluvia de ideas en equipo: se anotan en el pizarrón las diferentes ideas.


• El docente introduce brevemente el propósito del proyecto: analizar la energía en la comunidad y su impacto.

Desarrollo (30 min):

• Actividad de indagación guiada: observación de un video corto sobre los diferentes tipos de energía (renovables y no renovables).


• En equipos, analizan y completan una tabla comparativa con: fuente de energía, si es renovable o no, cómo se usa, beneficios y desventajas.


• Retroalimentación colectiva: ¿cuáles de estas energías se han visto o usado en su comunidad?

Cierre (10 min):

• Reflexión escrita individual: “¿De qué forma influye el tipo de energía que usamos en nuestra vida cotidiana y medio ambiente?”


• Tarea: Investigar cóm