Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Comunidad
Nivel: Educación Primaria – 3º Grado
Asignatura eje: Educación Física – Comunidad
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Capacidades y habilidades motrices
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Educación Socioemocional, Creatividad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Problema a abordar (interdisciplinar):
"Reconozco y regulo mis emociones sin afectar a los demás"

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SESIÓN 1 – Duración: 45 minutos
Nombre de la sesión: “Jugamos en comunidad y sentimos juntos”

Propósito:
Favorecer la adaptación motriz mediante juegos en equipo, reconociendo las emociones propias y de otros, y promoviendo la empatía. Iniciar la exploración de cómo las emociones influyen en nuestra participación en contextos grupales.

Inicio (10 min)
→ Activación emocional y física:
Dinámica "Termómetro Emocional":
Los alumnos forman un círculo. Cada uno menciona cómo se siente el día de hoy utilizando gestos y movimientos (por ejemplo, “me siento feliz” y da un salto, “me siento cansado” y se agacha). Esta dinámica permite iniciar con una autoexploración emocional, promueve la expresión creativa y sirve de diagnóstico inicial del clima emocional del grupo.

→ Conversatorio breve:
"¿Cómo influye cómo me siento en la manera en que juego con los demás?"
Se fomenta el pensamiento crítico al reflexionar sobre cómo las emociones modifican nuestras respuestas físicas y sociales. Se hace énfasis en la aceptación de emocion