Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Liz Juarez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE PREESCOLAR 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarios y diversas destinatarias, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Problema a atender: Escritura e identificación de su nombre
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa
ENFOQUE METODOLÓGICO: PROYECTO COMUNITARIO
ENFOQUE PEDAGÓGICO TRANSVERSAL: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO: “Mi nombre me representa, mi nombre me conecta”
Duración: 1 sesión de 45 minutos
PROPÓSITO DEL PROYECTO:
Promover que las niñas y los niños reconozcan e identifiquen su nombre y el de sus compañeras y compañeros como una forma de establecer vínculos sociales, fortalecer su identidad, y acercarse a la cultura escrita, reconociendo la diversidad cultural presente en el aula.
ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS:
- Lenguaje y comunicación
- Exploración y comprensión del mundo natural y social
- Desarrollo personal y social
- Artes
SESIÓN ÚNICA: “Descubriendo mi nombre en mi entorno”
Duración: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA
- INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, generar curiosidad e introducir la actividad.
Estrategia: Conversatorio y observación crítica.
Actividades:
- La docente da la bienvenida al grupo y los invita a formar un círculo.
- Se presenta un cartel con varios nombres escritos (algunos pertenecen a los niños del aula y otros no).
- Se les pregunta:
• ¿Cuál de estos nombres es el tuyo?
• ¿Qué tiene de especi