Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Jesus Xavier Flores- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase – Química 3º Secundaria
Unidad: Reacciones químicas en la vida cotidiana
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Ciencias y Educación Ambiental
Contexto problemático para la indagación:
Los alumnos presentan dificultades para comprender cómo las reacciones químicas se relacionan con los fenómenos que observan cotidianamente, como la cocción de los alimentos, el uso de medicamentos o la descomposición de residuos. Esta planeación busca cerrar esa brecha a través de experiencias de indagación contextualizadas.
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Sesión 1: ¿Qué hay detrás de los cambios químicos que observamos?
Fase de Inicio (10 minutos):
- Se proyectan imágenes y videos cortos de fenómenos cotidianos: pan horneándose, óxido en clavos, tabletas efervescentes, combustión de una vela.
- Se lanza la pregunta generadora: “¿Qué pasa con la materia en estos fenómenos? ¿Desaparece algo?”
- Se recuperan ideas previas de los estudiantes a través de lluvia de ideas. El docente registra respuestas en el pizarrón.
Fase de Desarrollo (35 minutos):
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