Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Física – Segundo de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Ciencias, Geografía y Formación Cívica y Ética
Problema a atender: Los estudiantes desconocen cómo se aprovecha la energía y cuál es su relación con la sustentabilidad

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona el calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.

Sesión 1: Comprendiendo el calor como forma de energía

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos a través de una dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué es el calor? ¿En qué lo observamos en la vida diaria?


• Pregunta detonadora: ¿Crees que el calor puede mover algo sin que lo toquemos?


• Se presenta un breve video sobre cómo funciona una olla a presión y una cafetera tipo moka para observar la expansión de gases.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Actividad experimental guiada (trabajo por equipos): Demostración de la expansión del aire por calor con una botella de plástico y un globo.


• Discusión orientada: ¿Qué está ocurriendo con el aire dentro de la botella? ¿Por qué se infla el globo?


• Introducción teórica breve: El calor como transferencia de energía, diferencia entre temperatura y calor, mecanismos de transferencia (conducción, convección, radiación).

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupos pequeños: ¿De qu