Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗔𝗥𝗧𝗘𝗦 (𝗦𝗘𝗖𝗨𝗡𝗗𝗔𝗥𝗜𝗔 1º 𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢)

𝗧𝗘𝗠𝗔:
Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢 𝗗𝗘 𝗔𝗣𝗥𝗘𝗡𝗗𝗜𝗭𝗔𝗝𝗘 (𝗣𝗗𝗔):
Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔:
Trabajo por proyecto comunitario interdisciplinario con enfoque en Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico.

𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗔 𝗔𝗧𝗘𝗡𝗗𝗘𝗥:
¿Cómo podemos reconocer y valorar el arte como medio de expresión inclusiva para personas con discapacidad?

𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜Ó𝗡:
1 sesión de 50 minutos

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𝗙𝗔𝗦𝗘𝗦 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡:

𝙁𝘼𝙎𝙀 𝙄. 𝗜𝗡𝗜𝗖𝗜𝗢 (10 minutos)

• 𝘈𝘤𝘵𝘪𝘷𝘢𝘤𝘪ó𝘯 𝘥𝘦 𝘴𝘢𝘣𝘦𝘳𝘦𝘴 𝘱𝘳𝘦𝘷𝘪𝘰𝘴:
Se proyectará una breve cápsula audiovisual con ejemplos de obras artísticas creadas por personas con discapacidad (ej. danza en silla de ruedas, pintura con pies, performance con lenguaje de señas).

• 𝘗𝘳𝘦𝘨𝘶𝘯𝘵𝘢 𝘨𝘶í𝘢:
— ¿Qué emociones o ideas les provocan estas obras?
— ¿Pueden notar una diferencia en la intención o el mensaje de estas expresiones?

• 𝘙𝘦𝘧𝘭𝘦𝘹𝘪ó𝘯 𝘨𝘶𝘪𝘢𝘥𝘢:
Con apoyo del docente, se guía una reflexión breve sobre la diversidad de formas de expresión artística y la importancia de abrir espacios para todas las personas, independientemente de sus capacidades.

𝘌𝘯𝘧𝘰𝘲𝘶𝘦: Experiencia estética inicial, despertar la empatía y el pensamiento crítico.

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