El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad para difundirlas en inglés.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Historia, Educación Cívica, Artes

Título del proyecto: “Mi comunidad, mi cultura: mostrando nuestras raíces en inglés”

Sesión 1: Explorando nuestras raíces culturales

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Pregunta inicial: “¿Qué tradiciones, eventos o expresiones artísticas conocen de su comunidad?”


• Lluvia de ideas en el pizarrón.


• Breve diálogo guiado: el docente introduce el tema “manifestaciones culturales y artísticas locales”.


• Se enlaza el tema con el propósito del proyecto: documentar y compartir en inglés una manifestación cultural de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada de un texto breve en inglés sobre una festividad local o nacional (ejemplo: “Day of the Dead Celebration in Mexico”).


• Identificación en el texto de expresiones de sentimientos, emociones e ideas (palabras subrayadas: proud, excited, connected, remember, celebrate, etc.)


• Actividad en equipos: Aplican pensamiento crítico reflexionando sobre ¿qué hace importante esta manifestación?, ¿cómo se sienten las personas?, ¿por qué conservarla?


• Indicación del proyecto: Cada equipo elegirá u