Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de ecuaciones químicas, con base en la Ley de Conservación de la Materia y los intercambios de energía.
Fabian Medina- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – QUÍMICA 3º DE SECUNDARIA
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de ecuaciones químicas, con base en la Ley de Conservación de la Materia y los intercambios de energía.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Grado: Secundaria – 3º
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (atención y habilidades cognitivas)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
⏱ SESIÓN 1: “¿Qué está pasando en la cocina?”
FASE INICIO (10 min):
Activación de conocimientos previos: Se plantea a los alumnos preguntas detonadoras:
- ¿Qué sucede cuando cocinamos un huevo?
- ¿Por qué se oxida una manzana después de partirla?
- ¿Es lo mismo una mezcla que una reacción química?
Se presentan imágenes o videos breves que muestren cambios físicos y químicos (ejemplo: combustión de una vela, oxidación de un clavo, cocción de carne).
Se promueve reflexión crítica: ¿Cómo sabemos que hubo un cambio químico? ¿Qué signos lo evidencian?
FASE DESARROLLO (35 min):
- Indagación guiada: Se organiza a los alumnos en equipos para trabajar una actividad exploratoria:
- Se entregan tarjetas con diferentes descripciones de procesos (endotérmicos y exotérmicos, cambios físicos/químicos).
- En equipo, deben clasificar los procesos como reacciones químicas o no, justificando su elección en función de evidencias observables (cambio de color, temperatura, formación de gas, prec