Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes 3º de Secundaria

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinario: Problemática de los alimentos (seguridad alimentaria, desperdicio, acceso equitativo)
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC), para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito artístico, utilizando sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, y vincular este enfoque con una problemática comunitaria real: la alimentación.

Competencias que se favorecen:

• Apreciación y expresión artística


• Sensibilidad estética y respeto hacia la diversidad cultural y funcional


• Participación comunitaria


• Comunicación y colaboración


• Pensamiento crítico y solución de problemas

Materiales:

• Cartulinas, plumones, tijeras, pegamento


• Imágenes de obras artísticas realizadas con SAAC


• Proyector o computadora


• Ejemplos de pictogramas, lengua de señas y braille


• Hojas de trabajo


• Videos cortos sobre artistas con discapacidad


• Material reciclado o reutilizable para creación artística

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
   El docente inicia con u