El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º – Inglés
Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interdisciplinariedad

PROYECTO: "Voices Beyond Words"
Los estudiantes diseñarán una manifestación artística (poema, cartel, canción, collage o video breve) en inglés, inspirada en formas alternativas y aumentativas de comunicación (AAC por sus siglas en inglés), con el propósito de visibilizar cómo estas formas posibilitan la inclusión de personas con necesidades comunicativas diversas. El producto final será presentado en una exposición comunitaria escolar o virtual.

Áreas interdisciplinares: Inglés, Artes, Tecnología y Formación Cívica y Ética

Competencias a desarrollar:

• Comprensión y producción de textos orales y escritos en inglés con un propósito social.


• Reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística.


• Desarrollo de empatía y conciencia social ante las barreras comunicativas.


• Uso de la creatividad como herramienta de transformación social.

SESIÓN 1
Tema: Introducción a los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (AAC) y la Inclusión

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntas guiadas al grupo como:
  “¿Qué saben sobre formas alternativas de comunicarse?”,
  “¿Conocen a alguien que