Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Física
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias (Física), Geografía, Formación Cívica y Ética

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El alumno analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde dicha energía se conserva, reflexionando sobre su importancia en el uso responsable y sustentable de las fuentes de energía en la vida cotidiana.

Problema generador interdisciplinario:
¿Cómo se manifiestan la energía cinética y potencial en nuestro entorno cotidiano, y cómo podemos aprovechar este conocimiento para utilizar mejor la energía de manera sustentable?

Sesión 1: Energía mecánica y sustentabilidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo:
El docente plantea una situación problemática para motivar el pensamiento crítico:

“Imaginen que la escuela desea construir un pequeño sistema para generar energía usando una bicicleta. ¿Cómo creen que funciona? ¿Qué tipo de energía se estaría usando y transformando? ¿Es sustentable este tipo de proyecto?"

Dinámica:

• En parejas, los alumnos comparten sus ideas en voz baja durante 2 minutos.


• Luego, algunos voluntarios comparten sus ideas frente a la clase.

Propósito: activar conocimientos previos sobre energía, fomentar curiosidad e iniciar el proceso de indagación.

Preguntas generadoras:

• ¿Qué es la energía?


• ¿Cuáles son los tipos de energía que conoces?


• ¿Q