Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

⧫ PLANEACIÓN DE CLASE - EDUCACIÓN INICIAL 1º ⧫
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales

⧫ TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO: "Mi voz y mi corazón también hablan"
Este microproyecto tiene como finalidad que los niños y niñas de Inicial 1º, con el acompañamiento de sus docentes y familias colaboradoras, reconozcan y practiquen diversas formas de expresión emocional (verbales y no verbales) para construir vínculos afectivos en su entorno inmediato (aula, familia, comunidad).

⧫ PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los estudiantes experimenten con lenguajes verbales y no verbales para expresar cómo se sienten, qué les interesa y cómo pueden comunicarse con otros respetando las diferencias.

⧫ ÁREAS INTEGRADAS

• Área de Comunicación Oral y Corporal


• Expresión Artística


• Desarrollo Personal y Social


• (Interdisciplinariedad) Resolución de Problemas Simples contextualizados al problema: “Planeación de evaluación para niños de secundaria” adaptado como una dinámica lúdica: "Ayudemos a los hermanos mayores a contar cómo se sienten cuando les hacen muchas pruebas".

⧫ ENFOQUES TRANSVERSALES

• Educación Inclusiva: Todos los niños pueden expresar sus emociones, sin importar su condición física, cognitiva o cultural.


• Pensamiento Crítico: Reflexionan sobre lo que sienten y sobre cómo lo expresan.

⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA

𝐈. INICIO (10 minutos)

• Din