Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria – 3º Grado
Asignatura: Inglés
Duración: 2 sesiones de 50 minutos
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos elaborarán guiones y dramatizarán situaciones de conflicto mediante una comunicación asertiva.

Título del Proyecto: “Voices Across Cultures: Resolving Conflicts Through Dialogue”

Áreas interdisciplinares: Lengua Materna, Formación Cívica y Ética, Artes

SESIÓN 1
Duración: 50 minutos

Fase: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación: "Cultural Snapshots"
  El docente presenta breves imágenes o frases en inglés de distintas manifestaciones culturales (una ceremonia japonesa, un baile africano, una comida mexicana, un saludo árabe, etc.). Cada imagen lleva una pregunta: What is happening? What culture might this be from? How do you feel seeing this?
  Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar sensibilidad ante la diversidad cultural.


• Reflexión guiada:
  What happens when people from different cultures misunderstand each other? Has it happened to you?
  Se recogen ideas en el pizarrón de forma bilingüe.

Fase: DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema comunitario:
  En nuestras escuelas o comunidades, a veces surgen conflictos por diferencias culturales, costumbres o formas d