"¿Cómo me siento hoy? Descubriendo mis emociones"
Alondra Rubi- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Proyecto Comunitario - “Conociéndonos a través de los lenguajes”
Nivel: Educación Inicial 1º
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Eje transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a resolver: Que los alumnos entiendan otros lenguajes para comunicarse con sus compañeros, expresar emociones e intereses.
Título del Proyecto: “Nos comunicamos de muchas maneras”
Justificación:
En esta etapa del desarrollo infantil, los niños y niñas comienzan a explorar y comprender el mundo a través de múltiples formas de expresión. Esta propuesta busca que, mediante un enfoque inclusivo y comunitario, los estudiantes identifiquen y utilicen diferentes lenguajes (oral, corporal, gestual, artístico, visual, entre otros) para expresar sus emociones, necesidades, intereses y afectos, promoviendo la empatía, el respeto por la diversidad y la construcción de vínculos afectivos.
SESIÓN 1: "¿Cómo me siento hoy? Descubriendo mis emociones"
Propósito: Identificar y nombrar emociones básicas a través de imágenes y el lenguaje verbal y corporal.
Secuencia Didáctica:
- Activación de saberes previos:
- Dinámica “El semáforo de las emociones” (caritas roja, amarilla y verde)
- Preguntas detonantes: ¿Alguna vez te sentiste muy feliz?, ¿Y triste?, ¿Cómo lo mostraste?
- Desarrollo:
- Lectura del cuento ilustrado “El monstruo de colores” de Anna Llenas.
- Conversatorio: ¿Qué color es tu emoción hoy?
- Juego teatral: los niños representan las emociones con su cuerpo y rostro.
- Cierre:
- Cada niño elig