La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Plan de clase

Planeación Didáctica – Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – 2º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
El alumno aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.

Ejes Transversales:

• Inclusión


• Pensamiento crítico


• Expresión oral


• Respeto dentro y fuera del aula

Competencias a desarrollar:

• Convivencia y cultura de paz


• Pensamiento crítico y solución de conflictos


• Expresión oral efectiva


• Trabajo colaborativo


• Valoración de la diversidad

Problema Generador del ABP:
¿Cómo podemos fortalecer el respeto y la cultura de paz dentro y fuera del aula para garantizar espacios donde cada persona se sienta digna, incluida y respetada, a través de un diálogo respetuoso y la expresión oral?

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SESIÓN 1: ¿QUÉ ES LA CULTURA DE PAZ Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?

Fase de Inicio (10 minutos):

• El docente recibe al grupo con una frase proyectada: “No hay camino para la paz, la paz es el camino” – Mahatma Gandhi.


• Se inicia una lluvia de ideas guiada por la pregunta: ¿Qué entienden por cultura de paz?


• Se recopilan las ideas de los estudiantes en el pizarrón, con ayuda de notas adhesivas para observar la diversidad de perspectivas.


• Se presenta brevemente el problema guía del proyecto: “Fomentar ambientes de respeto y convivencia pac