Reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Alejandrina Perez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica de Química – 3º Secundaria
Tema: Reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, TIC (Tiktok y Facebook) como recursos pedagógicos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Problema a atender:
El uso de redes sociales como Tiktok y Facebook puede potencializar el aprendizaje si se orienta hacia fines educativos. Aprovecharemos estas plataformas para que los alumnos comuniquen sus aprendizajes de forma creativa y reflexiva, desarrollando pensamiento crítico sobre la información que consumen y comparten.
SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LAS REACCIONES QUÍMICAS?
Fase de Inicio (10 min):
- Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué ejemplos de reacciones químicas conocen? ¿Cuáles han observado en casa o en redes sociales?
- Observación guiada de un breve video de Tiktok que muestre una reacción química común (ej. vinagre y bicarbonato). Reflexión: ¿Qué sucedió? ¿Qué cambió?
Fase de Desarrollo (30 min):
- Exposición dialogada y co-construcción del concepto: Reactivos, productos, manifestaciones de las reacciones (cambio de color, temperatura, gas, precipitado, etc.)
- Actividad de indagación inicial: en parejas, los alumnos deberán buscar (con disp