Explorando el problema y conociendo las reglas del diálogo

Plan de clase

Planeación de Clase: Diálogo para la Toma de Acuerdos e Intercambio de Puntos de Vista
Grado: Primaria 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Trabajo interdisciplinar (Lengua / Ciencias Naturales)

Tema transversal del proyecto: Cuidado del medio ambiente — “¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno escolar frente a la contaminación generada por los humanos?”

Propósito didáctico (PDA):
El alumno reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

Competencias a desarrollar:

• Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.


• Analiza las causas y consecuencias de la influencia humana en el entorno natural.


• Desarrolla habilidades para el diálogo respetuoso, la toma de acuerdos y la participación.


• Fomenta la inclusión y la empatía, reconociendo distintas opiniones y formas de expresión.


• Promueve el pensamiento crítico al identificar problemas ambientales reales y proponer soluciones viables.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando el problema y conociendo las reglas del diálogo
Objetivo de la sesión: Identificar un problema ambiental en la comunidad escolar y reconocer las pautas que permiten un diálogo respetuoso y efectivo.

Inicio (10 min)

• Ambientación e inclusión: Se inicia con una dinámica breve llamada “La pelota del respeto”. Sentados en círculo, los estudiantes se pasan una pelota y expresan una idea sobre lo que significa “respetar la palabra de otro”.