La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

juan martin Hernandez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Formación Cívica y Ética – Secundaria Segundo Grado
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad


Propósito Didáctico Argumentado (PDA):
El alumno aplicará principios de la cultura de paz para tomar decisiones responsables tanto en contextos presenciales como virtuales, promoviendo el respeto a la dignidad humana, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad, desarrollando habilidades de reflexión crítica, diálogo respetuoso y resolución pacífica de conflictos.


Problema generador (ABP):
En el aula y fuera de ella, inclusive en espacios virtuales, se han detectado situaciones de faltas de respeto, exclusión y discriminación. ¿Cómo podemos crear entornos donde todas las personas se sientan valoradas y respetadas, favoreciendo una cultura de paz y convivencia?


Competencias a desarrollar:



  • Conocimiento y cuidado de sí

  • Convivencia y respeto por los demás

  • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

  • Autorregulación y solución pacífica de conflictos


Asignaturas relacionadas:



  • Español (expresión oral y escrita)

  • Educación Socioemocional (manejo de emociones y empatía)

  • Tecnología (uso responsable de medios digitales)


Sesión 1 – Reconociendo el conflicto y la diversidad (50 minutos)
Fase: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Lectura dramatizada de una situación de conflicto en un aula secundaria (puede incluir una expresión de burla hacia un