Exploración de la diversidad natural en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Grado: Preescolar 1º
Ámbito: Comunidad
Tema central: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Que los niños identifiquen y cuiden las plantas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.

SESIÓN 1: Observando las plantas de nuestra comunidad

Propósito:
Que las niñas y los niños exploren las plantas cercanas a su comunidad mediante la observación directa, utilizando sus sentidos para describirlas.

Inicio (10 minutos):

• Se realiza una lectura en voz alta del cuento ilustrado: “La flor que quería volar”, una historia basada en una leyenda mazahua que destaca los colores y aromas de las flores autóctonas.


• Se hace una breve conversación dirigida: ¿Han visto plantas como las que aparecen en el cuento?, ¿Dónde las han visto?, ¿A qué huelen las flores?, ¿De qué color son?


• Los niños comparten experiencias sobre plantas que conocen o tienen en casa.

Desarrollo (25 minutos):

• Salida al jardín escolar o un pequeño recorrido por los alrededores del centro educativo.


• Se entrega a cada niño una pequeña hoja de exploración visual con imágenes que los ayuden a guiar su observación (hojas, flores, frutos, troncos, raíces).


• A través de