La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Plan de clase

Planeación Didáctica para 3° de Secundaria
Asignatura: Química
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento Crítico
Problema a atender: Los alumnos desconocen la organización y composición de la Tabla Periódica y por qué es relevante para su vida.
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

SESIÓN 1: Introducción y observación de patrones en la Tabla Periódica

Fase de Inicio (10 min):

• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos responden en equipos la pregunta: ¿Qué saben sobre los elementos químicos y cómo creen que están organizados?


• Presentación del problema a resolver: ¿Por qué es importante conocer cómo se organiza la Tabla Periódica y cómo esto afecta nuestra vida cotidiana y salud?


• Se plantea una situación: “¿Qué pasaría si no supiéramos cómo reacciona un elemento químico al entrar en contacto con el cuerpo humano o con el ambiente?”

Fase de Desarrollo (30 min):

• Actividad de indagación guiada: Se entrega a los alumnos una Tabla Periódica sin títulos ni leyenda. En equipos, deben observar y analizar patrones en la organización de los elementos (masa, número atómico, disposición, colores, etc.)


• Se promueven preguntas orientadoras: ¿Qué patrón s