Reconociendo las voces de nuestras raíces

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Nombre del Proyecto: “Voces de mi comunidad: relatos que nos definen”
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Eje articulador: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema a atender: Comprensión de lectura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Selecciona textos literarios en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.

Competencias que se favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender


• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones


• Valorar la diversidad lingüística y cultural de su entorno

Aprendizajes esperados:

• Identifica los elementos de los textos narrativos tradicionales y contemporáneos


• Comprende el sentido global e intencional de textos literarios


• Resume e interpreta textos desde una perspectiva personal y crítica


• Difunde textos mediante diversos formatos que reconozcan la diversidad lingüística

Recursos:

• Textos literarios orales y escritos en lengua indígena (en colaboración con hablantes de la comunidad)


• Grabadora o celular para registro de audio


• Hojas, plumones, material para carteles


• Proyector o pantalla digital


• Cuaderno de trabajo del alumno


• Acceso a biblioteca o hemeroteca digital

Sesión 1: Reconociendo las voces de nuestras raíces

Inicio (10 min):

• Dinámica rompehielo: "¿Qué historias me contaron mis abuelos?"


• Pregunta detonadora: ¿Cuáles son las historias tradicionales que definen a nuestra comunida