Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Socorro Muñoz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica para Educación Primaria – 4º Grado
Área: Formación Cívica y Ética (FCE) - Interdisciplinar con Español y Ciencias Sociales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género, Inclusión y Formación en Valores
Tema central: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente
Problema transversal: Falta de valores que afecta la convivencia pacífica en el entorno escolar
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Contexto del grupo:
Grupo de 4º grado de primaria con diversidad cultural, de género y capacidades. Se busca promover el respeto, equidad y la inclusión a través del análisis crítico y reflexivo, utilizando estrategias participativas y colaborativas.
SESIÓN 1
Título de la sesión: Detectando desigualdades: pasado y presente
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar qué es la desigualdad de género y cómo ha estado presente en diferentes contextos a lo largo del tiempo.
Actividades:
Activación de conocimientos previos (10 min): Lluvia de ideas con imágenes proyectadas de situaciones del pasado (niños en la escuela y niñas en casa, mujeres sin votar, hombres en trabajos remunerados) y del presente (niños y niñas en el aula, mujeres en cargos públicos). Guía de preguntas:
- ¿Qué notan en estas imágenes?
- ¿Qué roles cumplen mujeres y hombres?
- ¿Esto pasó o pasa todavía?
Presentación del problema