Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Primaria – 4º Grado
Área: Matemáticas
Tema: Medición del tiempo
Total de sesiones: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques pedagógicos: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Integración con Educación Artística y Educación Física
Atención a intereses estudiantiles: Juegos, actividades creativas y dibujo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Fomentar en los alumnos el desarrollo del pensamiento lógico y crítico, a través de la resolución de problemas relacionados con la medición del tiempo, integrando actividades lúdicas, artísticas y de reflexión intercultural.

SESIÓN 1: ¿Qué tan largo es un segundo?

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Reconocer el segundo como unidad básica de tiempo y explorar la percepción individual del tiempo a través de actividades lúdicas y artísticas.

Fase de inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: el docente propone la pregunta detonadora:
  “¿Qué creen que dura más: un segundo, un minuto o una hora?”


• Diálogo reflexivo sobre las percepciones individuales del tiempo en distintos contextos culturales.


• Observación de un reloj analógico y uno digital para identificar unidades de tiempo.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Actividad: “El Reto del Segundo”
  Los alumnos realizarán diversas acciones (aplaudir, pararse, dar una vuelta) en lo que creen que dura un segundo.