Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA) – Artes 1º de Secundaria
Duración: 6 sesiones de 50 minutos
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Violencia en la familia, escuela y comunidad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Competencias a desarrollar:

• Apreciación artística


• Expresión creativa


• Reflexión crítica


• Trabajo colaborativo


• Pensamiento dialógico

Recursos didácticos:

• Cartulinas, colores, pinturas, papel, tijeras, dispositivos móviles/tabletas, bocinas, acceso a internet, videos cortos sobre cultura de paz, música libre de derechos, diarios de reflexión.

Producto final del proyecto comunitario:
Creación de una instalación artística colectiva o performance interdisciplinario (teatro-música-artes visuales) que promueva el diálogo como forma de resolución de conflictos, presentada a la comunidad escolar.

SESIÓN 1: Introducción al proyecto – ¿Qué es la comunicación dialógica y cómo puede erradicar la violencia?

Inicio (10 min):

• Dinámica rompehielo: “Yo soy, yo escucho, yo comparto”.


• Presentación del tema central: Violencia y sus formas en la cotidianidad (familia, escuela, comunidad).


• Pregunta detonadora: ¿Qué papel crees que tiene el arte en la construcción de la paz?

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