Suma y resta. Su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Nivel: Primaria – 3º grado
Áreas: Matemáticas (interdisciplinar con Educación Socioemocional)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Suma y resta. Su relación como operaciones inversas
Enfoques: Aprendizaje por indagación – Inclusión – Pensamiento crítico – Educación Socioemocional
Objetivo (PDA): El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Contexto de atención a la diversidad (caso particular):
Se detecta un alumno con dificultades específicas en matemáticas: presenta confusión entre operaciones, invierte dígitos, no distingue cuál número es mayor, expresa angustia (llora) y evita la tarea de matemáticas. Su coeficiente intelectual se considera dentro de la normalidad (CI normal).

Para ello, se diseñan estrategias inclusivas con enfoque en el fortalecimiento de habilidades metacognitivas, manejo emocional y andamiaje individualizado.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Se parte de preguntas guía y situaciones significativas que generan curiosidad y motivación para explorar conceptos. El docente actúa como mediador del conocimiento, promoviendo el diálogo y la reflexión.

SESIÓN 1: Descubriendo el vínculo entre sumar y restar (45 min)

Propósito: Identificar la relación entre suma y resta como operaciones inversas a través de situaciones del entorno.
Materiales: Tarjetas con problemas, regletas, papel cuadriculado, fichas de colores, pizarra, marcador, plantillas visuales de algoritmos, hoja de emociones.

Secuencia Didáctica:

Apertura (10 min)

• Actividad Socioemocio