“¿Qué forma tiene el mundo?”

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Segundo Grado de Primaria
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar con Matemáticas, Español y Artes)
Tema central: Figuras geométricas y sus características
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, y desarrollo del lenguaje

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.

Problema interdisciplinar a atender:
El uso inapropiado del vocabulario en los alumnos es un problema complejo que puede tener diversas causas y consecuencias.

Enfoque metodológico:
El aprendizaje por indagación promueve que los estudiantes formulen preguntas, exploren hipótesis, recojan información, y comuniquen sus ideas en torno al tema de las figuras geométricas. Se propiciará la colaboración, el uso del lenguaje verbal adecuado, la expresión artística y el pensamiento crítico en cada sesión.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: “¿Qué forma tiene el mundo?”
Propósito: Generar curiosidad y despertar la observación en torno a las formas que nos rodean.

Actividades:

1. Activación: Salida breve al patio (o por el aula) con el reto de identificar y registrar figuras geométricas que vean en objetos reales (ventanas, señales, pisos, etc.).


2. Discusión grupal guiada: ¿Qué formas encontraron?, ¿cómo las describirían?, ¿qué nombres conocen?


3. Lluvia de ideas en el pizarrón con vocabulario geométrico básico (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).


4. Actividad artística: Dibujar una pequeña