¿Qué es una situación de riesgo?
Juanitoimpr hernández- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada
Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Tema central: Prevención de situaciones de riesgo
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente, promoviendo el autocuidado y el bienestar colectivo.
Problemática identificada:
Los estudiantes desconocen la importancia de la prevención en situaciones de riesgo, lo que los hace más vulnerables ante diferentes amenazas en su entorno.
Áreas interdisciplinarias involucradas: Educación Socioemocional, Ciencias (Biología y Formación Cívica y Ética), Educación Artística y Tecnología.
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los estudiantes identifiquen riesgos presentes en su entorno familiar y comunitario, reflexionen críticamente sobre ellos y desarrollen de manera colaborativa una campaña de sensibilización para prevenir dichas situaciones, como parte de un servicio comunitario.
SESIÓN 1
Tema: ¿Qué es una situación de riesgo?
Duración: 50 minutos
Enfoque: Identificación y reflexión sobre situaciones de riesgo
☑️ Inicio (10 min)
- Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué entienden por “riesgo”?
- Los alumnos comparten ejemplos sobre experiencias personales o conocidas de situaciones que pusieron en riesgo su bienestar o el de otros.
- Registro en el pizarrón de ideas clave, destacando temas como salud, seguridad y medio ambiente.
☑️ Desarrollo (30 min)
- Tra