Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Enfoques integradores: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Metodología de Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
“El alumno recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura”.

Eje integrador interdisciplinar: Igualdad de género
Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita


• Comprensión y producción de textos literarios


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Participación colaborativa


• Apreciación de la diversidad cultural y de género

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque sociocultural
Tema de contexto elegido: “Voces que narran igualdad: mitos y leyendas desde la equidad”

🧩 Sesión 1 – Duración: 50 minutos
Título de la sesión: “Escuchando a la comunidad: relatos de igualdad”

Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos y contextualizar la actividad desde un enfoque de igualdad de género.

Actividades:

1. Recepción y bienvenida del grupo.


2. Pregunta generadora: “¿Cuáles relatos o cuentos tradicionales conocen que hayan escuchado en su casa o comunidad?”


3. Lluvia de ideas en el pizarrón. Se clasifican de forma general: ¿es leyenda, mito, fábula, corrido, etc.?


4. Breve diálogo guiado: “¿Qué papel juegan los personajes masculinos y femeninos en esas historias? ¿Son justos los roles que asignan? ¿Se perpetúan este