“Principios Éticos como Referente para un Desarrollo Sustentable”
Maria Fernanda Baxin- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica Abordando el Tema: “Principios Éticos como Referente para un Desarrollo Sustentable”
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Artes y Experiencias Estéticas | Interculturalidad Crítica
Tema Interdisciplinar: Desigualdad en el Acceso al Agua Potable en Comunidades Rurales y Urbanas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Situación Problema:
En diversas comunidades del país, se registran problemáticas relacionadas con el escaso acceso al agua potable, siendo más crítica en zonas rurales o marginadas. Esto ha causado afectaciones en la salud, las actividades productivas y la vida cotidiana. Ante ello, ¿qué principios éticos y acciones sustentables pueden proponer los estudiantes, tomando en cuenta la diversidad cultural y el respeto por los recursos naturales y otros seres vivos?
PROYECTO ABP:
Crear una expresión artística colaborativa (póster, performance, mural efímero u obra dramatizada) que sensibilice a su comunidad escolar sobre la problemática del agua y promueva valores éticos y acciones sustentables para su cuidado, desde una mirada intercultural.
SESIÓN 1: ¡Exploramos el Problema!
Fase: Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas en equipo basada en la pregunta generadora: “¿Qué sabes sobre el acceso al agua potable en México?”
- Se comp