Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 1º de Secundaria
Tema: Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Desarrollo del pensamiento crítico
Transversalidad: Formación en valores (respeto, empatía, equidad)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno identificaría las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relacionaría críticamente con sus consecuencias, reconociendo la importancia de los valores en la vida social.

PROBLEMA GUÍA PARA ABP:
"En nuestra sociedad todavía persisten actitudes de discriminación, prejuicios y racismo. Como estudiantes de Historia, ¿cómo podemos comprender las causas históricas de estos fenómenos y promover una convivencia basada en la equidad, el respeto y la valoración de las culturas?"

SESIÓN 1: Introducción al Problema y Marco Histórico

Fase de Inicio (10 minutos)
▪ Activación de conocimientos previos: Se proyecta un video corto (3-4 minutos) sobre situaciones actuales de discriminación en distintos contextos (escuela, trabajo, redes sociales).
▪ Se formula la pregunta detonadora: “¿Por qué las personas siguen siendo discriminadas por su color de piel, su género o su origen?”
▪ Retroalimentación inicial guiada por el docente, promoviendo el diálogo respetuoso entre los estudiantes.

Fase de Desarrollo (30 minutos)
▪ Lectura guiada: Texto histórico sobre la trata transatlántica de esclavos y la colonización europea.
▪ Análisis de la lectura: En pequeños grupos, los estudiantes subrayan ideas clav