Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Alberto Galván- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase para Aula
Grado: 3º de Primaria
Área: Lenguaje y Comunicación / Artes
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema comunitario a abordar: Comunicación afectiva y expresión emocional limitada en los estudiantes (Ngdhf)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modifica las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.
Título del Proyecto: “Versos que nos conectan”
Descripción del Proyecto: A través de la escritura y lectura colectiva de poemas y canciones, los estudiantes explorarán la riqueza sonora y estética del lenguaje como medio de expresión personal y comunitaria, promoviendo un espacio emocional donde se valoren la escucha, el juego y la creatividad.
Secuencia Didáctica
🌟 SESIÓN 1: Explorando el mundo sonoro y poético
Duración: 45 minutos
Propósito: Introducir a los estudiantes al lenguaje poético y a la musicalidad de las palabras utilizando juegos orales y actividades rítmicas.
Actividades:
- Activación sensorial (10 min): Escucha de un poema musicalizado ("La vaca estudiosa" de María Elena Walsh). Se pide a los alumnos cerrar los ojos y sentir las palabras.
- Conversación guiada (5 min): ¿Qué palabras les parecieron divertidas o extrañas? ¿Por qué creen que suenan así?
- Juego de palabras (15 min): "Eco rimador": cada alumno dice una palabra y el grupo responde una palab