Azar y probabilidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Matemáticas – Segundo de Secundaria
Tema: Azar y probabilidad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.
Problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos representar y comunicar de manera precisa eventos aleatorios de nuestra vida cotidiana respetando nuestras formas de entender el mundo desde nuestras culturas?

SESIÓN 1: ¿Qué es el azar? ¿Cómo lo identificamos?
Fase de Inicio (10 minutos)

• Se inicia con una lluvia de ideas a partir de la pregunta generadora: ¿Qué cosas suceden sin que podamos controlarlas?


• Los alumnos comparten ejemplos cotidianos de situaciones azarosas: clima, resultados deportivos, resultados de un sorteo.


• Se les pide anotar en su cuaderno un ejemplo de su propia vida relacionado con el azar.

Fase de Desarrollo (35 minutos)

• Lectura guiada de un fragmento del Popol Vuh donde se relatan juegos de los héroes gemelos con los señores del inframundo, enfatizando el uso del azar en los juegos.


• Discusión grupal: ¿cómo el azar se presentaba en las culturas originarias? ¿Qué juegos conocemos hoy que dependen del azar?


• Actividad experimental en equipos: Lanzamiento de monedas y registro de resultados.


• Los alumnos registran en una tabla los resultados de 30 lanzamientos (águila/sol).

Fase de Cierre (5 minutos)

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre el azar? ¿Qué