Azar y Probabilidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA) – Matemáticas Secundaria 2º Grado
Tema: Azar y Probabilidad
Número de sesiones: 5
Duración de cada sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Abordaje Interdisciplinar (motivación y actitud hacia las matemáticas)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno realiza experimentos aleatorios, registra los resultados en una tabla de frecuencia y establece la relación entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad teórica.

Problema a atender:
Desinterés o flojera de los estudiantes hacia las actividades matemáticas.

Estrategia general:
Mediante una secuencia de retos prácticos, juegos colaborativos y análisis reflexivos, se busca involucrar a los estudiantes de manera activa, ofreciendo variedad de recursos, apoyos visuales y metodologías accesibles para todos. Se promueve el trabajo en equipo, la toma de decisiones basadas en datos y la expresión de razonamientos matemáticos que desarrollen pensamiento crítico.

Competencias a desarrollar:

• Utiliza el pensamiento matemático para resolver problemas prácticos.


• Interpreta y representa resultados de experimentos aleatorios.


• Argumenta con base en datos empíricos y teóricos.


• Participa de manera inclusiva, respetando opiniones y estilos de aprendizaje diversos.

Sesión 1: ¿Qué es el azar y cómo lo vivimos?
Fase de INICIO (10 min):

• Actividad detonadora: ¿Quién cree que lanzar una moneda tiene algún truco oculto? Se muestra un video corto donde se lanza una moneda 10 veces y se pregunta a los estudiantes si creen que puede preverse el resultado.


• Se plantea la pregunta guía: ¿Es po