Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento

Plan de clase

Planeación Didáctica: El Sistema Solar y el Universo
Grado: 6° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.

Problema interdisciplinar a atender:
Aprendizaje de los componentes del universo y su uso en la vida cotidiana.

Áreas articuladas:
Ciencias Naturales, Historia, Lengua Materna, Educación Socioemocional

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SESIÓN 1: ¿Qué sabemos del universo y cómo lo conocemos?
(Eje: Ciencia y tecnología en la vida cotidiana e historia del conocimiento astronómico)

Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes reconozcan sus ideas previas sobre el universo y desarrollen preguntas que guíen su indagación sobre galaxias y estrellas, valorando el conocimiento científico y cultural que contribuye a su comprensión.

Fase de indagación: INDAGAR Y EXPLORAR

ACTIVIDADES:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   • Conversatorio guiado: ¿Qué sabes del universo? ¿Qué crees que es una galaxia? ¿Qué has escuchado sobre las estrellas?
   • Se registran las respuestas en una cartulina con la dinámica “Lluvia de ideas estelar”.

   
   



2. Pregunta generadora (5 min)
   • “¿Cómo conocemos el universo si está tan lejos de nosotros?”
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