Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º

Eje: Pensamiento Matemático
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo general (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Enfoques transversales:
• Metodología: Aprendizaje por indagación
• Interdisciplinariedad: Matemáticas – Educación Socioemocional – Lenguaje – Educación Artística
• Inclusión: Estrategias diferenciadas según estilos y ritmos de aprendizaje
• Pensamiento crítico: Estimular el cuestionamiento, la toma de decisiones y la reflexión sobre los números en su contexto

Problemas matemáticos a atender:
• Principio de correspondencia uno a uno
• Orden estable de los números
• Principio de cardinalidad
• Principio de abstracción
• Principio de irrelevancia del orden

Sesión 1: “Descubriendo los números en mi comunidad”
Duración: 45 minutos

Propósito: Que las niñas y los niños verbalicen la serie numérica hasta el 20 y comiencen a identificar su aplicación en el entorno inmediato.

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se presenta una historia ilustrada titulada “El mercado de Doña Juana”, donde un personaje recorre su comunidad contando elementos (puestos del mercado, frutas, personas).


• Preguntas detonadoras:
  • ¿Dónde han visto números en su comunidad?
  • ¿Para qué creen que se usan los números en esos lugares?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad principal: "Exploradores de números".
  Se organiza a los niños en equipos diversos. Cada equipo recibe una caja con tarjetas que representan objetos del entorno (panes, casas, árboles, etc.).