Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – FÍSICA 2° SECUNDARIA
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
PDA: Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Ciencias, Tecnología, y Medio Ambiente)

PROPÓSITO GENERAL:
Que los estudiantes comprendan qué es la energía calorífica, cómo se transforma en otros tipos de energía, particularmente en el funcionamiento de motores térmicos, y cómo influye en el medio ambiente, desarrollando actitudes críticas, reflexivas e inclusivas sobre su uso y sostenibilidad.

DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA:
Los alumnos no comprenden qué es la energía calorífica ni para qué se utiliza, lo que genera una desconexión con su vida cotidiana y con temas de cuidado ambiental.

CRITERIOS DE INCLUSIÓN:

• Asegurar lenguaje claro, accesible y sin tecnicismos innecesarios.


• Promover trabajo colaborativo en equipos heterogéneos.


• Presentar materiales visuales, auditivos y escritos que respondan a distintas formas de aprendizaje.


• Fomentar la participación equitativa de todos los alumnos, respetando ritmos de aprendizaje.

ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO:

• Promover análisis, argumentación y toma de decisiones basadas en evidencia.


• Retar suposiciones previas a través de preguntas detonantes.


• Evaluar implicaciones sociales y ambientales del uso de energías.

SESIÓN 1 – ¿Qué es el calor y por qué es