“Escuchamos y sentimos una historia de nuestra comunidad”

Plan de clase

Planeación Didáctica: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes
Nivel Educativo: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Educación Interdisciplinaria

Problema Comunitario a Atender:
“En la mayoría de los grupos se observan dificultades para la apropiación progresiva de la expresión y la comunicación, lo cual repercute en la oralidad.”

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.

Eje Central del Proyecto Comunitario:
“Historias de mi comunidad: relatos que nos enseñan quiénes somos”

Descripción del Proyecto:
A través de la lectura y la re-creación de cuentos y leyendas originarias de las comunidades de procedencia de los niños, los alumnos conocerán distintas expresiones culturales, desarrollarán habilidades de comunicación oral y escrita, y crearán narraciones propias basadas en sus vivencias culturales.

Áreas Interdisciplinarias Involucradas:

• Lenguaje y comunicación


• Exploración del mundo natural y social


• Artes (expresión plástica, teatro)

Sesión 1: “Escuchamos y sentimos una historia de nuestra comunidad”

Propósito:
Reconocer elementos culturales presentes en una narración a través de la lectura en voz alta y la conversación grupal, activando experiencias propias y emociones asociadas a lo narrado.

Materiales:

• Cuento tradicional o leyenda local (ej. “El nahual