Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de Clase Integrada
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinaria con Ciencias Naturales, Español y Educación Socioemocional)
Tema central: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
El alumno comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.

Problema central para el Aprendizaje Basado en Problemas:
"En nuestra comunidad, algunos lugares carecen de sombra, hay exceso de calor, el agua está contaminada y últimamente ha habido pequeñas quemas que causan humo y pueden provocar incendios. ¿Cómo podemos organizar acciones para protegernos y cuidar a los demás frente a estos riesgos?"

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 MINUTOS)

Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos + Presentar el problema

• Actividad de apertura:
  Se proyecta una imagen de una comunidad afectada por un incendio forestal o una inundación.
  La docente pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué observas en la imagen?
  
  
  • ¿Quiénes crees que se ven más afectados?
  
  
  • ¿Te ha pasado algo parecido a ti o a tu familia?
  
  
  • ¿Qué podríamos hacer nosotros para ayudar o prevenir que suceda eso en nuestra casa o comunidad?
  
  
  
  



• Se lee un pequeño texto narra