Descubriendo las palabras mágicas de mi comunidad

Paola Pablo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

A continuación, se presenta una planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º, con un enfoque centrado en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario. El tema principal es: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la o las lenguas propias de la comunidad y de otros lugares. A lo largo de cinco sesiones, se desarrollarán actividades lúdicas, colaborativas, culturales y significativas para los niños con el propósito de que logren el siguiente objetivo de aprendizaje (PDA):


👉 PDA: Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no identifican palabras, frases y oraciones.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Nombre del Proyecto: “Palabras que bailan y cantan en mi comunidad”


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


GRADO: Preescolar 1º


Área: Lenguaje y Comunicación / Desarrollo Personal y Social / Educación Socioemocional / Conocimiento del Medio


🌟 SESIÓN 1: Descubriendo las palabras mágicas de mi comunidad


Propósito: Que los niños reconozcan la riqueza de las formas del lenguaje oral en su entorno a través de rimas y canciones propias de su comunidad, iniciando la apropiación cultural.


Actividad principal:



  1. Inicio:



  • Se da la bienvenida con una canción tradicional de la comunidad (con acompañamiento de palmas).